Hola a todos!

Hoy me llegó este video, y es siempre algo que me he preguntado. Los niños empiezan sus jardin y la creatividad abunda, pero ¿qué pasa cuando comienza la educación formal? ¿Se acaba la imaginación por parte de los docentes para realizar sus clases? He encontrado a alumnos que son unos genios con sus manos y realizan manualidades increibles, algo que yo no podría nunca llegar a hacer (es lo que pienso, nunca probé) y en el colegio son a veces los peores! ¿No hay que educar para la diversidad? o solamente son palabritas lindas que han insertado los de las Ciencias de la Educación, que todavía no se ha podido bajar a la realidad de las aulas.
Ustedes ¿Qué piensan?
¿Por qué se acaba la creatividad ni bien los niños terminan sus educación inicial?
¿No existen tareas innovadoras en los colegios primarios y secundarios?

Saludos,

Juan Domingo

Hi everybody!
Today I got this video, and there's something that I have always wondered. Children start Kindergarten and creativity is everywhere, but What happens when they start their formal Education? Does creativity die out in teachers? I have found some students who are geniouses working with their hands, and create pieces of art which I would never been able to do! (that's what I think, I have never tried)at schools these students are the worst ones! Aren't we supposed to teach to diversity? or are these just nice words from the ones from the Education Sciences?, words which have not been adapted to the reality of the schools.
You!
What do you think? Why does creativity extinguish as soon as the children start their formal Education? Aren't there any innovative activities at secondary and primary schools?
Regards,
Juan

BASES Y ACTUALIZACIONES EN TECNOLOGÍAS APLICADAS-LA WEB 2.0

El termino Web 2.0 nació a mediados de 2004. La red deja de ser una simple vidriera de contenidos multimedia para convertirse en una plataforma abierta. Una plataforma abierta que permite a sus usuarios a interactuar con el contenido y con otros usuarios. Esto se da gracias a su sencilla comprensión para los públicos no expertos, por tal practicidad en el uso y por su sentido amplio. Este uso sencillo y no complicado es una de las principales características de esta nueva Web mejorada y pensada para el usuario, quien hará uso de las mismas para satisfacer las necesidades del hombre de la vida moderna, quien será el único que le dará vida a esta nueva forma de utilizar Internet.

Su promotor O’Reilly sostiene que los principios constitutivos de esta son siete:

 La World Wide Web como plataforma de trabajo: nuevas compañías ofrecen software gratuito, utilizando la web como plataforma. Las herramientas y sus contenidos existen en la propia Web y no en la computadora de usuario. Uno de los ejemplos más claros es Gmail, cuya herramienta no solamente sirve como almacenamiento de e-mails, sino que también de documentos, videos, y diferentes archivos que el usuario pudiese necesitar utilizar en cualesquier otro lugar que no sea su computadora.

 El fortalecimiento de la inteligencia colectiva: Esta crece de la mando de esta nueva generación de aplicaciones web, con software en línea con un diseño fácil de uso, de valor añadido de en contenidos y acceso gratuito. Los usuarios actúan de la manera que desean en forma tradicional y pasiva, navegando a través de los contenidos, o activa, creando aportando sus contenidos.

 La gestión de las bases de datos como competencia básica: Lo valioso de las aplicaciones Web 2.0 son los datos. La acumulación de datos da a una empresa parte esencial de la riqueza del servicio. En la gestión de la base de datos la competencia básica es obtener una masa crítica de usuarios que produce un volumen de datos de gran valor. Esta información clave otorga valor comercial al producto.
 El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software: la cultura de uso del software comienza a modificarse. Hoy solo se puede pensar en versione beta siempre dispuestas a ser modificadas.



 Los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad. Esto hace que cada vez más usuarios puedan hacer uso de las diferentes herramientas que ofrece Internet tales como Myspace, Youtube, Facebook, entre otros.

La Batalla de las Redes Sociales http://www.locutor.cc
Cargado por vozparatuimagen. - Ver videos sobre los famosos del video por Internet.

 El software no limitado a un solo dispositivo. Hoy en día se puede observar que no solamente nuestros jóvenes pueden acceder a sus Messangers por una computadora, o recibir e-mails solamente en su casa o un cyber, también lo pueden realizar a través de sus teléfonos celulares, que han avanzado de tal manera que a través del los mismos, uno se puede conectar a su correo, recibir mensajes de amigos y chatear a través del teléfono celular.
 Las experiencias enriquecedoras de los usuarios. No se puede negar que gracias a los diferentes blogs, Ning, entre otros los usuarios se han enriquecido con el intercambio y comunicación de otros usuarios interesados en el mismo tema. Este es el caso de muchas redes sociales que utilizan hoy docentes para compartir experiencias y crecer profesionalmente.

Toda esta interacción, crecimiento profesional, comunicación y formación de redes sociales se debe gracias a las aplicaciones de la Web 2.0 que ofrece hoy en día nuevas oportunidades para las nuevas generaciones y distribución del conocimiento. Los nuevos desarrollos de Internet tienen su principal potencial en la conformación de una red de colaboración entre individuos, llamado por O´Reilly “una arquitectura de la participación”. Estas interacciones sociales entre personas se encuentran separadas no solo por las dimensiones del tiempo y/o espacios, sino que además su estructura reticular promueve la gestación de espacios abiertos de colaboración y la inteligencia colectiva gracias a los diferentes tipos de software que se han puesto a disposición de los usuarios en la red. Este intercambio basado en el principio de cómo ponerse de acuerdo al sumar la colaboración bajo un mismo objetivo “aprovechar el conocimiento de los demás” trae consigo un nuevo concepto llamado Folksonomía.

Este contexto colaborativo se ha transformado hoy en día en un lugar exitoso de intercambio de información y de trabajo en equipo constituyendo a través de estas actividades comunidades en línea. Existen diferentes tipos de comunidades que se han conformados, desde redes sociales informales que han cobrado popularidad en la tele tales como las redes sociales de los Flogers, Emos, etc., también docentes utilizan las mismas para compartir información, reflexionar sobre los diferentes tipos de enseñanza y reflexionan entre ellos buscando nuevas formas de enseñar y realizar una aplicación de esta web 2.0 a sus prácticas aúlicas.

La consolidación de estos espacios de interactividad no solo abre la posibilidad de explorar innovadoras instancias de comunicación e intercambio, sino que además generan nuevas oportunidades de construcción social del conocimiento como en el caso de docentes, investigadores. Uno de los ejemplos más claros de esta construcción de conocimientos es Wikipedia, aunque muchos han comenzado a cuestionarla como poco seria, consideran que no existe un trabajo científico detrás, y que muchas veces influye lo subjetivo sobre lo objetivo.
De algo se puede estar seguro, que esta Web 2.0 ha evolucionado de tal manera que su objetivo se ha cumplido, hoy se comienza a hablar de una web 3.0 mucho más fácil de utilizar y que llegará a todos. ¿Llegará a ser un medio para todos, o se irá ampliando cada vez más esta brecha digital entre los que pueden acceder a la Internet y los que no por problemas económicos?

Juan Domingo Martinez

• PLANETA WEB 2.0 Inteligencia Colectiva o Medios FAST FOOD por Cristobal Cobo Romani y Hugo Pardo Kuklunski Capítulo I y II

TRANSFORMACIONES Y DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN-NTIC Y SOCIEDAD

NTIC Y SOCIEDAD

Durante estos últimos quince años la sociedad toda se ha visto inmersa en un momento de cambios más que acelerados, abarcativos a casi todos los ámbitos de la sociedad, los cuales de una manera u otra están transformando e impactando las formas de vivir, de estudiar, las formas de relacionarnos los unos con los otros y en los hábitos rutinarios. Ya las distancias no son distancias y los horarios tampoco lo son. El estudiar y el estar lejos de los centros de formación más importantes de los países están a tan solo un clic de nuestros dedos. Como sostiene Castells (1999) con respecto a las Tecnologías de la información y comunicación – “Durante las últimas décadas cobró forma un conjunto de extensas y profundas transformaciones en la vida económica, social y cultural a escala planetaria”

El hombre a través de los años, décadas y siglos ha evolucionado buscando de una manera u otra el bienestar. Comenzó por descubrir el fuego, luego la rueda, el teléfono, etc. La primera revolución de la distribución información fue en China cuando se inventó primero el papel y luego la imprenta a finales del siglo XIV. Esto de alguna manera comenzó con el objetivo y la necesidad humana de transmitir conocimientos. Aunque en esos tiempos el conocimiento no era un derecho de y para todos. La electricidad fue otro gran invento, el teléfono que permitió una comunicación más fluida y rápida que el correo. Y se podría continuar mencionando ejemplos de diferentes inventos tanto en la comunicación, la medicina, la ingeniería, pero llevaría horas de análisis sobre sus impactos.

Se puede observar que en los últimos años ha existido una gran revolución de las TIC, cuyo alcance jamás hubiese sido imaginado por aquellos primeros inventores del papel y la primera imprenta. La conjunción entre las telecomunicaciones y la informática han dotado a la humanidad de herramientas importantes, para muchos un gran logro y para otros nada, ya que a pesar de los avances, existe esa brecha digital entre diferentes sociedades.

Otra de las herramientas que ha cambiado a través de los años es el teléfono celular, en donde no solamente el hombre puede comunicarse cuando no se encuentra en su domicilio, sino que en este dispositivo puede transportar información (archivos de Word, Excel, Videos), puede agendar citas, recibir sus e-mails, conectarse a Internet y también estar más cerca que de sus seres queridos a todo momento.



El software es y será otro recurso muy importante para el mundo del trabajo, como de la educación y de la sociedad toda. A través de programas se puede verificar si el auto funciona normalmente, se pueden realizar trabajos que el hombre solía hacer hace 20 años atrás como operar minas de cobre u oro sin arriesgar la vida de los operarios.

Gracias a las Tecnologías de la Comunicación e Información, el mundo de Internet se ha transformado en un lugar de comunicación fluida entre diferentes puntos del mundo, y sus nuevas herramientas, tales como las redes sociales, sitios de Chat, mercados virtuales, han beneficiado enormemente al circuito de la comunicación tanto asincrónica como sincrónica. Esto ha hecho posible que los usuarios puedan comunicarse con personas de diferentes partes del mundo y pasar su tiempo libre creando lazos multiculturales; los niños pueden investigar para realizar sus tareas y jugar a diferentes juegos que ofrecen diversos programas de televisión. También es posible estudiar a través de Internet y formarse académicamente. Esto ha sido beneficioso para quienes, por razones laborales o económicas, no pueden acceder a propuestas educativas presenciales.




El usuario puede realizar sus pagos y compras a través de Internet, utilizando sitios seguros, también se pueden crear empresas tales como Mercado Libre, y de esta manera convertirse en comerciante.



Es sorprendente como de alguna manera Internet se ha sumado a la televisión, los teléfonos celulares, las formas de trabajar, las radios, etc. Hoy podemos ver como de alguna manera la televisión trata de adaptarse al contexto de la Internet, existen programas televisivos que tienen formato de página Web, y que es posible ver sus escenas a medida que el productor de dicho programa hace clic sobre una de las secciones. Hay películas creadas por Disney que muestran de alguna manera el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, como algo corriente de todos los días, que para nosotros mayores de 30 años “Inmigrantes digitales” lo vemos como algo ajeno a nuestra cultura. ¿Podrán en algún momento este tipo de series comunicarse con su audiencia en forma sincrónica? Hay miles de sitios a los cuales los jóvenes de hoy pueden ingresar y comunicarse en forma Asincrónica con los diferentes programas.

Tanto Internet, como los celulares y las aplicaciones informáticas entre otros, han sido adaptados por el hombre a sus necesidades y de esta manera, buscar ese bienestar que trae innato consigo. El hombre desde su origen ha buscado la felicidad y el medio para conseguir sus fines. ¿Bueno? ¿Malo?

En forma resumida se pude afirmar que hoy es posible tener más acceso a una comunicación verdadera que hace 15 años atrás, y cuando se menciona a la comunicación verdadera se habla de que el receptor, no es un mero receptor sino que también, él mismo puede ser parte de ese debate, de esa noticia, y productor de conocimientos. Puede decirse en otras palabras que es el protagonista de este cambio que se está llevando adelante.
Como parte de este mundo no puedo quedar fuera de este cambio tan acelerado que se esta produciendo, lamentablemente no todos pueden decir lo mismo y es aquí en donde se está produciendo una brecha digital cada vez más amplia entre los que tienen acceso a este mundo y quienes no.
Gracias a las TIC he podido realizar mi carrera de traductor, he podido capacitarme en mi área, ya que las únicas propuestas educativas que tenía disponible eran a más de 2000 km. de mi ciudad. He conocido docentes y hemos podido compartir prácticas pedagógicas y crecer profesionalmente. También han nacido amistades importantes, quien diga que Internet es fría, es un lugar en el cual uno se encierra y se aísla del mundo, puede no estar muy en lo cierto. Todos estos avances tecnológicos que se vienen gestando no desde hace quince años, sino mucho más, han dado origen a la Sociedad de la Información, de la cual hoy la mayoría somos parte, ésta que es definida por la Comisión Europea como “toda aquella que actualmente se desarrolla, en la cual las tecnologías poco costosas de almacenaje de transmisión de información y de datos son accesible a todos. Esta generación de la utilización de información y de datos está acompañada de innovaciones organizacionales, comerciales, sociales y jurídicas que cambiarán en profundidad la vida, tanto en el mundo del trabajo como en la sociedad en general” (CE; 1997, 17).


Estos cambios que se mencionan hoy pueden ser observados en nuestra sociedad global toda. En algunos contextos en todo su esplendor, en otros se están vislumbrando y algunos contextos todavía se encuentran vírgenes. Seguramente las Sociedades de la Información continuarán creciendo a pasos agigantados, seguirán produciéndose cambios acelerados a los que la humanidad no ha estado acostumbrada y continuarán incidiendo en lo económico, lo social y lo político. ¿Serán estos crecimientos equitativos para todos?




Juan Domingo Martinez

Junio 2009

BIBLIOGRAFÍA

• Manuel Castells; la era de la información (1997); tomo I, Economía, Sociedad y Cultura; Capítulo 1: “La revolución de la tecnología de la Información”.
• Manuel Castells; La era de la Información (1997; Tomo I, Economía, Sociedad y Cultura, Prólogo: “La red y yo”
• Manuel Castells; (1995), La ciudad informacional: tecnologías de la información, reestructuración económica y el proceso urbano regional, Alianza Editorial, Madrid, introducción y Capítulo 1.

COMENZANDO JUNIO

Hola a todos!!!
como pasa el tiempo, un módulo más y vacaciones!!!!
He visitado algunos blogs y uno de los temas que me preocupó fue el tema de la seguridad de los chicos en Internet.

Recibieron su primer devolución?

Les confieso mi corazón palpitaba a mil mientras esperaba que se abriera la página con mi primer devolución, me recordó a mis años de secundaria en donde temblaba cuando me entregaban una prueba de geografía. :-)

Creo que a muchos les preocupa el tema de la seguridad en Internet. Desde los colegios este tema debería ser tratado con seriedad y concientizar de alguna manera a los padres y alumnos sobre este cyber espacio en el cual circulan. Como escuelas hemos trabajado con los alumnos los problemas que pueden encontrar en la calle. Siempre los padres le recomiendan a sus hijos "no hables con extraños", etc.

Considero que con Internet tendría que ocurrir lo mismo, el problema es que mucho de esos padres que hoy tienen hijos que utilizan Internet, realmente no conocen que existe dentro de esa cajita. No creo que haya que llamar a Internet algo peligroso, pero si que se deben tomar resguardos al utilizar las herramientas que nos brinda la Web 2.0: Y este es uno de los trabajos que nos toca como educadores. A diferencia de la vida tangible, los niños pueden enfrentarse a peligros en la Red, pero están a un click de decir que "NO."

Por ejemplo, como Tio de Emeli 11 añitos hoy, quien esta entrando a Internet desde hace unos años, le hemos hablado de chiquita, (algo que no todos tienen oportunidad de hacer, ya que no concen que existe dentro de Internet) que debe tener cuidado con gente que la pueda agregar a su e-mail, y hoy mientras hacia su tarea y tenía su MSN abierto, me comenta que hay un chico que me agrego y cuando me dijo "HOLA", le respondí: "No se quien sos" y lo borré. y la felicitamos por esa acción y le volvimos a recordar que puede pasar si agrego gente que no conzoco, que la misma puede ser buena o mala.

A lo mejor los medios de comunicación nos podrían ayudar, pero creo que a veces exagera, y lo único que crean es más confusión y a veces miedos de los padres por que sus hijos utilicen Internet. Como profesionales, creo que es imperioso tratar este tema desde los colegios, quizás con reuniones con padres, folletos, información a la casa, con trabajos realizados por los alumnos, que ellos sean participes de todo este trabajo, ya que si solo recibieran información, estaríamos equivocandonos de método y todo lo que intentemos realizar sería en vano.

Existe el miedo de los padres de que sus hijos puedan subir fotos a la Red. Recuerdo el año pasado, cuando les pedí a los alumnos mendiante una nota que autorizaran o no a participar de un proyecto: ADOBE YOUTH VOICES, unos cuantos que tienen algo de idea de que es Internet dijeron que no. Seguramente habrán visto algún tipo de noticia en la televisión y el por eso de los miedos. Si bien se les explico en forma clara que sus hijos saldrían en una página segura, la respueta siguió siendo negativa. Creo que esto también es necesario trabajarlo y explicar los riesgos que existen y de que forma deberían controlar a sus hijos con el uso de Internet. Y quitar esos miedos que se incrementan ante lo desconocido para muchos de ellos, a veces gracias a los Noticieros, que exageran el problemo creando más incertidumbre que información, objetivo de todo Noticiero.

Que tengan una excelente semana.

Juan Domingo

Esquel-Chubut